【喝酒教育】中国教育缺失“科学家”理想 青少年动手能力低


发布时间:2021-04-18 11:01:10 阅读量:15993 作者:裔圣

青少年科普需要强化动手操作喝酒教育

当60后、70后还是孩子的时候,被问及长大了想做什么,他们中的多数会毫不犹豫地说想当科学家。如果我们问80、90年代的孩子长大了想做什么,则很少会有人说想当科学家。是什么原因在短短10余年间,就使孩子们的人生理想发生了巨大偏移?专家表示,当前我国的教育模式还是以应试教育为主,儿童科普教育没有得到足够的重视,这种教育模式抑制了儿童对科学好奇的天性及对科学探究的热情。

我国青少年动手操作能力低

一组数据表明,中国儿童的科普普及率只有3%至10%,而外国的科普普及率是30%至40%。北京市科普协会秘书长、北京教育科学研究院早期教育研究所副研究员徐明提出,目前中国在儿童科普教育方面严重滞后,存在重视程度不够、基础设施投入不足以及家长、教师缺乏知识储备3大问题。“我国整体教育还是太注重书本,注重笔头作业,青少年动手操作能力就显得弱了很多。我们的孩子一般动手操作能力比较差,甚至有的孩子在认知方面出现了偏差。因此我们需要真正从幼儿阶段一直到小学、初中、高中增加体验式的学习、动手操作的学习。”

“我感觉小学科普教育做得一般,无非就是在学校上科学课,有一些相对粗糙的小制作,还有为数不多的参观科技馆机会。”海淀区一所知名小学六年级学生家长冯女士表示,单纯从兴趣角度说,小学生都很喜欢科技课,内容杂而全,但是做得不精。“孩子学校的科学课每周一节,每学期都去一次劳技中心做陶艺、手工花等手工,感觉跟科学实验差距有点大。”除了学校原因外,青少年科普力度较弱的主要原因还在于缺少引导。“孩子课下‘必须’上的课程太多了,只得有所选取,和升学没有直接关系的科学课程自然也就被刷掉了。”

青少年科普活动缺少渠道

“青少年科普关键缺少渠道,如果不是学校组织的,只是民办或某不知名机构举办的,作为家长又觉得不靠谱或者认为对方只是以盈利为目的。”况且,到校外参观无非也就是天文馆、科技馆、博物馆等,有多大意义呢?“走一趟看一圈也就过去了,孩子大一些了可能觉得还不如从网上获取信息,博物馆很多年都是一成不变的内容,宣扬的更多是历史而不是新的科技。”

因此,如果是科技馆等定期组织的活动,将活动内容通过学校渠道进行宣传,学校分期分批组织学生去,冯女士觉得倒是件很好的事情。或者,科协每学期定期组织小学生有针对性地上开放实验室参观,这也是很好的。“但是,也许我们的关注面不一样,并不知晓有这类的官方组织。”

不知是一种幸运还是不幸,昊科教育校长万美英就将眼光锁定在了青少年科普教育上,一坚持就是7年。“儿童科普教育既是替社会分忧的大事,也是教育市场中一个潜力无限的领域。刚开始就是想把这事干成,所以不管面对什么困难就这么坚持了下来。”万美英所开设的科学探索课程采取校外培训的形式,主要针对小学低年级学生以及幼儿园小朋友,四年级以下的学生是主要人群。“刚开始做的时候,科学是一个冷门,人们更热衷于学习英语、数学、作文。近一两年来,我在北京设立的教学点达到了50余个,说明现在的家长在培养孩子的科学意识上增强了。”

据了解,在学校体制下,科学课被设置在三年级以上,理论大于实际操作喝酒教育。“学校的科学课与我们有很大的区别。学校主要讲授常识,缺少好的实验器材相匹配;况且很多学校对科学课重视不起来,到现在仍然把教学力量较弱的老师安排教授科学课。其实,科学课内容这节课是光,下节课讲电,还有天文、地理知识等,对老师的要求应该非常高。”据悉,台湾对于科学的学习态度,是列为考试科目,要求学生必须通过的。2002年左右,台湾的校外教育中,自然科技课程就已经像我们的新东方英语这么火爆了。

“我们的科学探索课配备学具。比如光学课,让学员自己动手制作万花筒、‘照相机’等。以制作万花筒为例,先给学生一面镜子,放一个小画片,问他看到了什么;再给一面镜子,一个小画片;再给……孩子会逐渐看到不同的景象,光的反射原理也就不难理解了。”万美英介绍道,科学课并不是东一榔头西一棒槌的课程,虽然包括物理、化学、生物、地理、天文等,但也需要形成系统。以电学举例,一年级上册,学生可以认识简单的电路,做一个发报机;一年级下册就会讲述如何利用电路节能;二年级上册可能会做一个光控灯,比如我们的路灯为什么白天自然灭晚上自然亮等;三年级就会讲授门铃、收音机等内容。“我们的课程是要充分与应用相结合,现在很形象、很直观地理解科学,到中学再学习物理、化学的时候就容易衔接了。”

青少年科普课程更应公益化

“六七年前,我们的学校刚刚起步,很多家长都感觉没用,觉得学习英语数学最有用。我们便从海淀先进行试点,相对而言海淀区的家长思想比较开明。但是,当时的家长给孩子报名的出发点也只是‘看孩子喜欢,反正不差这几个钱’,就让孩子们去学了,现在仍不乏有这样的家长。”万美英提出,虽然学员人数从开始的几个人增长到了每年培训2万名学员,但是“现在我们做的课程还很艰难”。“虽然科学课的教学成本、投入人员都要比数学英语高,但是我们的收费却非常低——在这方面绝对不敢跟英语、数学的收费抗衡。”

迈入知识经济时代的青少年需要科学普及,社会发展需要科学普及。日本从一个战败国发展成为世界第二经济强国,科技实力的迅速增强发挥了重要作用。而提高科技水平的重要手段之一就是抓好青少年科普教育。据了解,日本科普项目繁多,对象广泛,尤其是面向青少年的科普活动,像磁石一样吸引着广大青少年;科普设施数量多,设备先进、完善,成为日本科普事业发展的坚实基础。

但总体看,我国的儿童课外活动还是一个薄弱环节,而儿童科技活动在课外活动中尤显薄弱。万美英认为,提高科普普及度,最好的方式还是政府主导。“科学是素质教育的重要部分,科学不只是科学知识,更包括如动手能力、操作能力在内的素质教育。”

中国少年科学院负责人张典慧主任也提出,目前青少年科普教育的内容及形式要比几年前强出很多,参与活动的学生群体也日益广泛喝酒教育。另外,科协举办的青少年科技创新大赛,多为高中生参加,这对初中以下的学生在科学学习方面也产生了一定的拉动作用。“做科普离不开资源,而科普资源主要控制在科协和科技园手中。从目前的实际情况看,让家长花钱送孩子接受科学教育还不现实,科普更多是一种公益行为,其盈利的可能性非常小,也只能更多由政府部门进行组织。日前,中国少年科学院网站(即小海豚网)正式启动,该网站将作为全国少年儿童的网上交流平台,更好地推动科学知识在广大少年儿童中的普及。

本报记者 王怡

科学家 孩子 理想

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网友评论:

来自南安的网友说:评论时间:2021-04-18

人的一生,都有一些说不出的秘密。挽不回的遗憾,触不到的梦想,忘不了的爱。回复


来自阜新的网友说:评论时间:2021-04-18

不是每个人,都适合和你白头到老。有的人,是拿来成长的;有的人,是拿来一起生活的;有的人,是拿来一辈子怀念的。回复


来自苏州的网友说:评论时间:2021-04-18

和太强的人在一起,我会感觉不到自己的存在。和太弱的人在一起,我会只感觉到自己的存在。只有和强弱相当的在一起,我才同时感觉到两个人的存在,在两点之间展开了无限的可能性。回复


来自天门的网友说:评论时间:2021-04-18

你连自己身上的肥肉都搞不定,还想搞定别人的心。回复


来自义乌的网友说:评论时间:2021-04-18

最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,那一声珍重里有甜蜜的忧愁。回复


来自凌源的网友说:评论时间:2021-04-17

一个人的成熟与否,不是出口成章,说出许多深刻的道理,或者是思想境界达到很高。而是待人接物让人舒适,并且不卑不亢,保留自我的棱角,又接纳他人的圆润而活着。回复


来自安庆的网友说:评论时间:2021-04-17

没有人会关心你付出过多少努力,撑得累不累,摔的痛不痛,他们只会看你最后站在什么位置,然后羡慕嫉妒恨。回复


来自三清山的网友说:评论时间:2021-04-17

暗香浮动恰好,有情不必终老回复


来自东乡县的网友说:评论时间:2021-04-16

不管你曾经被伤害得有多深,总会有一个人的出现,让你原谅之前生活对你所有的刁难。回复


来自临沧的网友说:评论时间:2021-04-16

虚伪的说你最近过得好不好,然后谁先转身,走掉。回复


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